時間：2013-12-10 來源： 作者： 我要糾錯
癲癇病兒童學習困難的原因，相信是很多患兒家長的問題，那么造這一后果的原因有哪些呢？大致可分為以下幾方面：
(1)病變部位。造成大腦不同的功能受損，如優勢半球的損害可導致言語技能發育遲緩，語言交往能力差優勢半球損害引起感知能力變差;顳葉癲癇(尤其左側)可表現為孤僻、沖動、焦慮等行為障礙。
(2)病變的性質。如繼發性癲癇可由于原發疾病引起的大腦器質性損害而導致智能障礙，全身性發作患兒可由于器質因素可引起注意力障礙，出現嚴重的注意力不集中，且易被誤解為上課走神或漫不經心。
(3)藥物。有些抗癲癇藥物有嗜睡、煩躁、注意力不集中、記憶力下降等作用，故患兒服用后會影響學習。因此，在學齡期最好減少或不服抗癲癇藥。
(4)家庭因素。家長對癲癇的出現一時難以承受，或過分溺愛，或放棄不管，降低對孩子的要求，不讓老師給孩子施加壓力。有的家長甚至不敢讓孩子與外人接觸，關在家中，這種“牢籠”似的生活，使患兒的病態性格越來越嚴重，勢必造成學習困難。
(5)癲癇病兒童的恥辱感、自卑心理及不良心理反應。 有些癲癇患兒在學校里出現癲癇發作后常因自己“失態”如大小便失禁而感到尷尬、痛苦和害羞，或因常在上課時服藥而羞怯，久而久之學習主動性和積極性變差，甚至自暴自棄而影響學習成績。有的患兒為了減輕學習引起的焦慮，往往以發怒來獲取安全感。作為老師不能放任這種情緒，也不應簡單地誤解為攻擊行為。有的患兒習慣了外界和自我遷就，害怕癲癇發作的控制和消失威脅到他們受照顧的閑散生活方式，這種心態也會影響患兒的學習。
所以癲癇病患兒家長一定要注意了。以免影響孩子的學習與生活。
 小兒癲癇病表現在 |
 兒童癲癇病與成人癲癇病的區別 |
|
|
